B.Y.O.D.

En esta ocasión quisiera hacer una reflexión un poquito «off-topic» con respecto a la publicación digital pero totalmente alineada con el tema de la formación en tecnología, que es una de nuestras áreas de negocio.

Quisiera hablar del concepto de B.Y.O.D. («Bring Your Own Device») que se está consolidando, como casi todas las novedades, desde el mundo anglosajón. 

Tradicionalmente los cursos de formación que implicaban la enseñanza de una herramienta de software se hacían en aulas equipadas con ordenadores uniformizados de 10, 20, 30… plazas.

El alumno se podía sentar en cualquier puesto de trabajo, encender el ordenador genérico equipado con el disco duro clonado del resto y por lo tanto con la misma configuración de software. Para trabajar con sus archivos, o para llevarse sus ejercicios a casa, a menudo tenía que depender de traer una unidad externa o USB. Si no, guardarlos en el disco duro era algo arriesgado y volátil, ya que no tenía la seguridad de poner contar con exactamente la misma máquina el próximo día o bien el servicio de mantenimiento del aula se encargaba de arrasar con cualquier documento de usuario.

En nuestros cursos presenciales de Publicar En Digital el ambiente es distinto. Para empezar, son grupos muy reducidos (máximo 7 alumnos) donde se invita a cada uno de ellos que traiga sus propios dispositivos. Típicamente un ordenador portátil y últimamente también su tablet, e-reader o Smartphone. Actualmente es muy frecuente que profesionales del diseño, la programación o estudiantes dispongan de uno. Si no, se les ofrece la posibilidad de alquilar un equipo propio, pero esto sucede en la minoría de casos.

De este modo, el alumno trabaja con su máquina, con si configuración y con el software sugerido para curso. A su vez se lleva los ejercicios a casa de manera automática, y puede aprovechar un entorno online (WiFi, etc.) para en paralelo seguir conectado al e-mail o redes sociales y así no padecer de la ansiedad de no estar unas horas totalmente offline de los avatares de su trabajo (intentando acceder a un webmail en un ordenador desconocido, con el consiguiente riesgo).

Ahora, donde al menos en España estamos pasando por una oleada de fortísimos recortes en el gasto público, muchas escuelas y universidades se lamentan de la falta de presupuesto para actualizar máquinas en las aulas y mucho menos el programario de software, que menudo admiten abiertamente que es «pirata» (incluído el Sistema Operativo).

Todo esto podría cambiar si se adoptase la filosofía BYOD también en las instituciones edicativas. A día de hoy todo es distinto: el alumno traería su portátil a aulas con mesas y proyector, el profesor a su vez traería el suyo y podría mostrar sus ejemplos que ha acabado de perfilar 15 minutos antes en la cafetería 😉 , las aulas podrían ser más polivalentes, y ahora el software ya no es la compra de cajas costosísimas si no suscripciones asequibles para estudiantes y docentes como es el caso de Adobe Creative Cloud. 

¿Sería esto externalizar un coste a los alumnos? Sí, pero sería un coste mínimo, y debería poder compensarse con alguna contraprestación o freno a la subida de tasas. A su vez, la escuela quedaría liberada de una pesada carga presupuestaria, y la formación sería mucho más dinámica al desaparecer todas las cortapisas que implica estar trabajando en ordenadores extraños.

En mi experiencia docente diaria tanto en Publicar en Digital como en los centros de enseñanza pública o privada donde imparto formación, cada vez es más habitual que los alumnos literalmente arrinconen el ordenador «oficial» y planten encima de la mesa su laptop o tablet. Si ya se está haciendo espontáneamente, ¿por qué no institucionalizarlo?